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我们离“最好的教育”还差一个儿童哲学

  

  在2012年的“国际学生能力评估计划”(PISA)中,芬兰学生的阅读、科学成绩都是欧洲第一。

  在被问到“什么是成功时,一个9岁的孩子说:“每个人都是一样的好,平等的,没有人是最好的。”

  在芬兰,有一种独特的教学方式,被称为“现象教学”:基于生活真实话题,融合各学科知识,培养孩子融会贯通的思考能力。

  在这门课程中,老师融合数学、生物学、艺术等多门类知识,让孩子们理解时间的意义。

  老师还会带他们去康复中心,和老年人一起互动、画画、做游戏,从而直观地感受和思考,时间在人身上留下的痕迹。

  通过这门课。